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幸福教师吟唱

2016-04-28 18:15:46 作者:徐秀丽 来源:

  如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海;如果你要摘一片红叶,我给你整个枫林和云彩;如果你要一个微笑,我敞开火热的胸怀;如果你需要有
  如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海;如果你要摘一片红叶,我给你整个枫林和云彩;如果你要一个微笑,我敞开火热的胸怀;如果你需要有人同行,我陪你走到未来……
  这一段歌词描述的就是我们在座的每一位——老师!
  我不是诗人,不能用精美的语句讴歌我的职业;
  我不是学者,不会用深邃的思想思考我的价值;
  我不是歌手,没有动听的歌喉来歌咏我的岗位;
  然而,我是老师,
  我想用朴实的语言,无声的行为,来诠释我的选择,我的骄傲,我的幸福!
  老师,一个神圣拥有睿智的职业,十七年前,我有幸成为了幸福街小学平凡又幸福的一名教师,坚守着我的教育理想,奉献着我的爱心,关爱着一群群天真可爱的孩子,引导他们进入知识的海洋,教会他们学习、生活。
  时间的厚重累积了我的幸福时光。十七个春华秋实,流走的是沧桑的岁月,改变的是稚嫩的容颜,永恒的是浓厚的师生之情。课堂上,我们探究在一起,我们学习在一起,我们手操作在一起,微笑着俯下身子,见证学生的智慧成长就是一种幸福。大课间,我们锻炼在一起,我们运动在一起,我们游戏活动在一起,微笑着踏着鼓点,经历学生的每次的哭与笑就是一种幸福。孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画,教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐,我们行走在教育的学堂里,于是我们成了天底下最幸福的人。
  我贪恋教育的一米阳光,随着一颗心向暖而行。把自己的一颗心沉浸在校园生活里,化为一池宁静的春水,在寂静的流年里书写云淡风轻的过往。有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数次的开平方。我说,教师的生命是与学生共生的享受。
  享受美丽:哪个女人不渴望美丽?虽然我的面容不是娇美的白里透红,虽然我的身材不是窈窕的魔鬼腰身,但是我的学生给了我美丽信心!一次次学生嫩声细语的向我求救为他们解难,一回回她们满脸虔诚的向我提问以求解答,我就觉得自己是世界上最有成就的人,由此自信也在我的胸膛装得满满的。洋溢在脸上的笑容,也因为自信而美丽动人。孩子们真挚的话语,可爱的举动,像春风拂过我的肌肤,让我美丽的自然。
  享受年轻:年轻是一种心态。当我拿起镜子,镜中人一脸蜡黄雀斑点点鱼尾纹细细可数,感叹自己的青春已逝;当我早晚要用药物来维持自己的声带出音,便哀叹自己的生命活力的减退。然而,一走进学校,耳听熙熙攘攘的学生的声音,一来到教室,目睹平平凡凡的学生的面容,一投入课堂,亲身与学生一起走过生命的分分秒秒,我就拥有了无限的力量,无限的激情。我会和学生一起唱,一起跳,一起欢笑,一起流泪;我会宽容她们幼稚的错误,我会理解他们古怪的想法。杜甫说:“由来意气合,直取性情真”。是的,拥有了热爱,我们就拥有了年轻。
  享受成功:有人说,工作着是美丽的。是的,工作不仅仅是谋生的手段,更是一种愉悦的情绪在流动,一份与心灵相通的美丽。当我看到学生优异的成绩步入中学,当我看到学生灿烂的笑容,信任的期待,幸福的崇拜,珍贵的尊重,我感到了自己的重要,自己的骄傲。成功的感觉就在那一刻淡淡的溢在心房。
  “飞蛾和光明有个约定,即使烈焰焚烧,也痴心不改,轰轰烈烈。
  薄雾和太阳有个约定,即使蒸发散去,也豪情不灭,美丽永存。
  露珠和大地有个约定,即使粉身碎骨,也无怨无悔,晶莹犹存
  教师和教育有个约定,即使寡欲清贫,也从容不迫,享受其中。
  我找寻那充满能量的幸福的种子,播种在我生活日记里,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲的孕育博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。我深知,在我工作的那间教室,放飞的是希望,坚守的是信念;那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利;那只粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗滴;那个讲台,举起的是学生,耕耘的是自己;那段岁月,篆刻的人生,收获的是幸福。
  都说“不要为一朵花停留太久”。我说,我要为你——教育,做长久的幸福停留!
 
 
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