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2016-06-28 10:51:19 作者:李敏 来源:

 扩大学生英语阅读量,训练学生朗读与理解能力。运用学过的单词串编成短文或选编英语小故事的方式。通过填空、连线、判断对错等形式了解
   扩大学生英语阅读量,训练学生朗读与理解能力。运用学过的单词串编成短文或选编英语小故事的方式。通过填空、连线、判断对错等形式了解短文内容。设计各种方式,讲故事、演讲等活动评价学生。
     课文中含有视觉词的句子都打印出来,让学生每天读一两页,并把里面的sight word划出来。在孩子的阅读初阶 phonics, sight words 和简单的阅读素材扮演了重要的角色。尤其在英语教学过程中,孩子没有阅读能力,有很大原因是因为 sight words 的学习被忽略;英语老师不知如何教这些简单却又难教的字,老师与孩子常把学习重点放在教科书的基本单字,而没学好 sight words,在阅读时往往因为有太多看不懂的字 (sight words占了一般儿童阅读文字内容的百分之七十),而无法真正进入阅读。
  只有保证语言输入的质量,才能确保输出的质量。语言输入不能着急,如果飘在面上的冰山一角是语言输出的话,藏在海面下方的巨大冰山才是确保冰山能被大家看见的大量的语言输入。
 
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